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怎樣成為一名有魅力的老師?
上傳時間:2017-04-18 14:53:42    [ 點擊:2010 ]
校長導讀  
 
    “好老師”最基本的標準是“課上得好”,好到什么程度呢?好到讓學生感到妙趣橫生,如沐春風;好到學生上你的課覺得時間過得很快,盼著第二天聽你的課,這就是教師魅力產生的效應。
 
    所以,教師應該意識到:擁有魅力,表現魅力,不僅是個人成就感的來源,也是改進教育教學工作的需要。魅力老師如何養成呢?

 
打造魅力課堂的

1、駕馭學生的能力

教師課堂教學的目的就是要教好學生,要想教好學生教師就要成為學生學習的促進者,為了使學生能夠學好,為此教師應努力做到:

幫助學生選定合適的學習目標;
指導學生掌握良好的學習方法,養成良好的學習習慣;
培養學生的學習能力,營造良好的教學情景,引起學生積極的學習興趣,激發學生強烈的學習動機,建立一個民主平等和諧的課堂氛圍。

2、超越課堂的能力

給學生一雙慧眼吧,讓他們把這個世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切。超越課堂,不僅是把教學從課堂延伸到學生的生活中,賦予知識以生命,還要觸及到學生的心靈里,生命的成長中。
 

3、調控課堂的能力

教學過程中,教師為了落實教學目標,應該善于調節氣氛、掌握節奏、控制局面。

首先,通過調控,可以使教學過程節奏起伏有致,內容節奏輕重有變,思維節奏張弛有度,使教學過程充滿情趣。

其次,教學過程難免會出現教師自我失誤的時候,比如言不達意、板書錯誤、演示差錯、思維受阻,因此,教師應具備自我調控的能力,更需要及時調整自己的心態、讓自己適應學生、適應教學情境。

 
打造魅力課堂的方法

1、帶上微笑

   微笑的人最漂亮,微笑在人際關系中極其重要,在課堂中也是如此。學生是敏感的,容易受教師的情緒影響,而情緒又是由表情所傳達的。在教師的微笑下,學生首先感受到了輕松,也感受到了愉快,就如同春風拂在了臉上,這樣就為課堂創造了一個輕松而和諧的氛圍。

2、帶上激情

   俗話說“干一行愛一行”,如果說教師自己都不愛教師這個行業,都不能在課堂中全身心投入,那我們有什么資格抱怨學生上課不積極、不認真呢?教師應該在課堂上用激情帶動全場,用激情感染學生。從而使學生投入到課堂活動中來。

 
3、帶上幽默

   在風趣的課堂上,教師詼諧幽默的評價語言,可以提高學生的學習興趣,創造出輕松愉快、和諧融洽的教學氛圍,讓學生主動地、積極地學習。在學生答錯題時,教師幽默的評價可以緩解學生的緊張。在意外情況出現時,教師機智幽默的處理可以讓課堂回歸正軌。

4、帶上夸獎

   有人說,好孩子是夸出來的。正面的鼓勵比反面的批評效果會好很多,學生在受到教師的夸獎后,會更加喜歡這門課,喜歡學習。所以教師應該多發現學生的閃光點,多進行正面的引導,鼓勵的力量是無窮的,它會給我們帶來意想不到的效果。因此,多夸夸學生吧,讓他們沐浴在贊美的陽光中。

5、帶上學識

   “知識是水,魅力是舟”,教師的魅力需要其用淵博的知識才能顯示出迷人的風采。學生對教師的好感不是憑空而來的,在學生心中,教師應該是無所不知的,是可以解答許多問題的,現實生活中那些有著豐富知識的教師總是深受學生的喜愛。所以教師應該不斷學習,豐富自己的學識。

 
教師的形象魅力

   一般說來,教師和諧自然的職業美和現代美是從儀表美、教態美、語言美三個方面體現出來的。

1、儀表美

   教師的儀表美首先要求教師做到發常理、面常凈。

   所謂儀表美更多是從穿戴上體現出來,穿戴要端莊得體。教師的穿戴也要能體現出一定的現代美,關鍵是怎樣穿戴才合適,怎樣才能做到協調和諧、得體入時、因地制宜。

   比如在一些特定場合,男教師西裝革履、女教師略施淡妝是應該提倡的,它是現代社會人文精神的體現,也是現代禮儀所要求的。教師的儀表美能使學生產生愉悅的情緒,提高學習效率。

 
2、教態美

   講究教態美,首先是表情要自然生動。有經驗的教師總是善于運用面部表情的變化去吸引學生的注意力。在面部表情中最關鍵的又是眼睛,所以教師上課時要善于用目光與學生交流,目光總在關照全班所有的學生,一個制止的眼神,一絲贊許的微笑,常常會收到奇妙的效果。

   其次是手勢要自然和諧,要學會增強語言表現力的有意識手勢。

   另外,身體的姿態也應該自然得體。俗話說:站有站相,坐有坐相。站立時頭要正,腿要直,自然站定,形成全身挺拔、精神煥發的形象;坐下時,兩腳自然落地,腰板挺直,這樣的姿態才顯得優雅動人。

3、語言美

   教師的語言美首先體現在語音標準,能說一口流利的普通話。其次是懂得用氣發聲、吐字歸音的常識,發出來的聲音宏亮圓潤,字正腔圓,清晰流暢,達到“兼耳底音樂而存之”(朱自清語)的效果。

   更為重要的是,教師應能根據不同的需要和不同的情境,組織恰當的言語內容,去打動學生的理智和心靈,或循循善誘,或幽默風趣,或以理服人,或以情感人,充分體現出教師的教育機智。

教師的工作就是“言傳身教”,通過與學生的對話去達到教育教學的目的。從教師的語言中能充分展示教師的師德修養、學識才華和人格品位。

   總之,教師面對的是一個個正在成長著的生命個體,教育需要心靈的溝通,需要情感的交流,需要智慧的火花。教育的成敗在很大程度上取決于教師本身所攜帶的課程資源是否豐富,是否有魅力。做一個有魅力的教師,提供有魅力的教育,應該成為現代教師的追求,讓我們一起成為魅力教師、打造魅力課堂吧!
 
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